Заключение
Подведем итоги. В первой главе мы постарались обосновать, почему клавиатурное письмо — это не просто современная техника письма, но и первый шаг к регулярному использованию компьютера в качестве полезного и универсального инструмента, как того требуют условия сегодняшнего цифрового общества. В следующих главах мы рассказали о том, что существуют и прошли широкую апробацию методики и педагогические инструменты, которые позволяют уже в начальной школе приступить к формированию базовых цифровых навыков и умений.
Курс «Клавиатурное письмо», рассчитанный на первоклассников, уже является не просто инновационным решением, лишь проходящим практическую проверку, а ядром образовательной технологии, готовой к внедрению в условиях массовой школы. Это подтверждается опытом работы 148 первых классов в 70 школах. Проект «Первые шаги к цифровой школе» доказал на практике, что комплект методических материалов, подготовленный создателями программы, система вебинаров для учителей и школьных администраторов, консультации для педагогов и родителей создают все необходимые условия для успешного старта компьютерного тренинга и реализации педагогического потенциала этой цифровой практики.
В условиях, когда цифровизация школы объявлена стратегическим направлением развития системы образования, неизбежно возникает вопрос о том, какие дидактические решения будут способствовать формированию и развитию у обучающихся навыков и умений, востребованных в будущем мире.
Очевидно, что процесс совершенствования образовательных программ должен быть постепенным, эволюционным. Целесообразно начинать с включения в учебный процесс дополнительных учебных практик, которые бы позволили и детям, и взрослым сделать первые шаги к цифровой школе. Для подобных цифровых практик в сегодняшних условиях лучше всего подходит форма внеурочных занятий.
Мы показали это на примере учебно-тренинговой программы «Клавиатурное письмо». Еще раз следует подчеркнуть, что эта программа нацелена на достижение тех результатов, которые (согласно ФГОС НОО) являются приоритетными в начальной школе. Индивидуальный компьютерный тренинг на цифровой платформе позволяет добиваться не только метапредметных результатов (к которым, безусловно, относится освоение техники письма), но и личностных.
Полученные навыки начинают работать уже в первом классе. По мере прохождения тренинга в программу включаются задания, которые уже относятся не к освоению клавиатурного письма, а к его использованию в учебных темах курса русского языка и на других уроках. Компьютерный тренинг дает образовательный эффект и на обычных (т.е. проходящих в традиционной форме — без использования компьютера) уроках за счет навыков свободного письма и внимательного чтения, которые позволяют ученикам лучше усваивать учебный материал независимо от формы его представления.
Достижения первого года тренинга могут быть закреплены, если школа продолжит использовать в своем учебном процессе сервисы ЦПНШ и предложит своим ученикам следующие курсы цикла «Ступени к цифровой школе», предназначенные для 2–4 классов.
Более подробно: 4. Кондратьева И.Н., Рубашкин Д.Д. Ступени к цифровой школе. Как сформировать основы функциональной грамотности у младших школьников. СПб : ООО «Студия «Март», 2022 – 108 с. ; ил.
Приобретенные в ходе тренинга умения пригодятся и в начальной школе, и особенно на следующей ступени, когда начнется изучение различных предметов. Можно уверенно сказать, что освоение клавиатуры является лишь самым первым, но необходимым шагом на пути к цифровой грамотности.
Рассказывая о проекте «Первые шаги к цифровой школе», мы старались показать, что включение методики компьютерного тренинга на цифровой платформе в учебный процесс начальной школы не только способствует развитию детей, но и помогает взрослым выстраивать индивидуальные учебные траектории, учитывать особенности каждого ребенка, его сильные и слабые стороны. Использование сервисов ЦПНШ способствует конструктивному диалогу между школой и семьей; об этом свидетельствует опыт многих участников проектов на платформе «Учим учиться».
Курс «Клавиатурное письмо» (и другие программы цикла «Ступени к цифровой школе») доступны для всех школ, независимо от их территориального расположения. Обо всех программах и сервисах, а также об условиях подключения к ЦПНШ можно узнать, посетив сайт платформы LearntoLearn.ru. Мы приглашаем всех заинтересованных педагогов и родителей помочь детям уже в первом классе сделать свои первые шаги в цифровое будущее.