Научные статьи
-
Снижение рисков академической неуспешности учащихся начальной школы с помощью формирующего компьютерного тренинга
Проанализированы существующие подходы к решению проблемы неуспешности учащихся начальной школы. Теоретически обоснован новый подход: использование формирующего компьютерного тренинга (ФКТ) для отработки «техник» типовых учебных действий. ФКТ направлен на формирование культуры интеллектуальной деятельности и совершенствование умений работать с информацией в различных форматах (текстовых, табличных, графических). Описаны целевые характеристики и особенности ФКТ. Приведены данные об апробации ФКТ в рамках межрегионального проекта «Учим учиться». Показана практическая реализуемость и привлекательность ФКТ для школ, обучающихся и их родителей.
-
Междисциплинарные предпосылки концепции цифрового учебника и апробации его фрагментов на базе образовательной платформы «Учим учиться»
Актуальность исследования обусловлена необходимостью представления учебных материалов в электронной форме, в частности в виде цифровых учебников (ЦУ) или их фрагментов на базе цифровых образовательных платформ. Обсуждаются предпосылки создания ЦУ, среди которых выделены психодидактические, экопсихологические и кибернетические, поскольку проблема носит междисциплинарный характер. Цель статьи — изложение опыта психодидактической разработки фрагментов ЦУ и его апробации на базе цифровой платформы.
-
Мониторинг текущих образовательных результатов: от контроля качества к мерам по его обеспечению
В современном мире менеджмент качества является неотъемлемой частью любого инновационного процесса. Социальная значимость решаемой управленческой задачи требует тщательной проработки измерительных и оценочных процедур, разработки методов анализа и верификации их результатов. Этим объясняется первостепенное внимание, которое государство уделяет проблеме качества образования и его оценке. Настоящая статья посвящена анализу некоторых значимых принципов менеджмента качества, которые могли бы – после соответствующей адаптации – стать основой для разработки мероприятий, обеспечивающих качество образования.
-
Коллективная модель повышения квалификации учителей: опыт международного проекта
Традиционная курсовая форма обучения учителей не отвечает требованиям времени, равно как и репродуктивная модель обучения школьников. В качестве альтернативы предлагается новая проектная форма повышения квалификации, основная идея которой состоит в организации коллективной работы преподавателей из одной школы по созданию новых учебных практик на основе электронных образовательных ресурсов и программных инструментов.
-
Информатизация образования и формирование учебной среды школы: новые квалификации учителя
Необходимость информатизации диктуется объективными социальными процессами. Чтобы внедрять инновационные преподавательские практики и сохранить за собой лидирующую роль в учебном процессе, учитель должен сочетать педагогическую компетентность с высокой информационной культурой. Подготовка современного преподавателя должна предусматривать развитие навыка быстро и объективно оценивать цифровые образовательные ресурсы; умения планировать и хронометрировать урок, проводимый с использованием ИКТ; формировать интерактивную учебную среду.
-
Технологическое образование
Поиск новой парадигмы образования требует выделения ключевого фактора, «архимедова рычага», который мог бы обеспечить качественное изменение процесса образования, сделать его адекватным современному состоянию общества.